清掃・投稿状況・挨拶などの乱れ始め、他にも波及させたくないときには

2・6・2の原則は有名ですよね。どんな

集団にも自律して主体的に臨む2割と周りに

流されやすい6割と、周りの足を引っ張る

2割が存在するという理論です。

これはどちらかというとマネージメント

する側がおさえておく価値観として、

扱われがちですが、あえてマネージメント

される側の生徒に投げかけて、悪い風土を

打ち消すという例え話で以下のように発信

してみます。

生き物の世界には２対６対２の法則がある。２つの２は対極をなし、６はどちらか勢力の強いほうになびいていく、というものである。
たとえば、細菌の世界。２割の善玉菌と２割の悪玉菌、そして６割の日和見菌がいる。善玉菌が強いと、６割の日和見菌は善玉菌になびき、８割が善玉菌となる。
これが発酵。（←この二文字を空欄にして、生徒に何が入りそうか発問する）
反対が腐敗。マスコミが「不況だ、不況だ」「うちも大変だ」「うちも不景気だ」国民の８割が大変だ大変だ、というムードになっていく。「２割の善玉菌で居続けよう」「不況がどうした！」と能天気なことを言い続ける覚悟がないと、２割の善玉菌で居続けることは難しい。
例えば、今のクラス。（行事について不満、不安）（毎日学校に来ることが辛い）（清掃をさぼる）周りがどうだろうと、２割の善玉菌でいられるよう努力しよう。

こんな風に投げかけられたら頑張って

くれそうですよね。

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